| بررسی کاربرد فناوری های نوین جغرافیایی و هوش مصنوعی در مدارس (مورد پژوهش: مدارس کشور آمریکا) |
| کد مقاله : 1011-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
هادی آقالوچلک *، لیلا اسکندری چناری، ایلقار فیروزی آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| این مقاله درباره نقش فناوری های نوین جغرافیایی و هوش مصنوعی در آموزش جغرافیا در مدارس آمریکا میباشد. مدارس کشور آمریکا به عنوان یکی از پیشرفته ترین سیستم های آموزشی در دنیا شناخته میشوند و استفاده از فناوری های نوین در آموزش، بویژه آموزش جغرافیا، بخشی از این موفقیت محسوب میشود؛ این کشور با رویکرد های نوآورانه و تمرکز بر یادگیری دانش آموزان، موفق به ایجاد محیط آموزشی مناسبی برای توسعه مهارت ها و توانایی های فردی و گروهی شده است که آموزش جغرافیا نیز از این قاعده مستثنی نمیباشد. این مقاله به بررسی کاربردهای این فناوریها در فرآیندهای آموزشی و مدیریتی مدارس میپردازد. مسائل مورد مطالعه شامل شناسایی روشهای نوین تدریس، تجزیه و تحلیل دادههای آموزشی، و بهبود دسترسی به منابع آموزشی برای دانشآموزان با نیازهای خاص است. هدف این تحقیق، ارزیابی تأثیر فناوریهای جغرافیایی و هوش مصنوعی بر یادگیری دانشآموزان، افزایش تعامل در کلاس و بهینهسازی مدیریت آموزشی است. برای دستیابی به این هدف، از روشهای ترکیبی شامل مطالعات موردی و تحلیل دادههای آموزشی استفاده شده است. نتایج نشان میدهد که استفاده از فناوریهای نوین جغرافیایی و هوش مصنوعی منجر به افزایش مشارکت دانشآموزان، بهبود نتایج تحصیلی و کاهش شکافهای آموزشی شده است. میزان موفقیت این مطالعه با توجه به بازخورد مثبت از معلمان و دانشآموزان و همچنین بهبود عملکرد تحصیلی قابل توجه است. این یافتهها نشاندهنده پتانسیل بالای فناوریهای نوین در تحول نظام آموزشی و آمادهسازی دانشآموزان برای چالشهای آینده است. |
| کلیدواژه ها |
| فناوری، نوین، جغرافیا، هوش مصنوعی، مدارس، آمریکا |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
