| تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی نهم بر اساس تفکر نقادانه گریسون با تاکید بر بخش مدنی |
| کد مقاله : 1019-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
الهام میری *1، احمد غلامیان کلات2 1گروه جغرافیا و مطالعات اجتماعی- دانشگاه فرهنگیان بیرجند(پردیس شهید مدرس قاین) 2دانشجوی کارشناسی دبیری مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان بیرجند(پردیس شهید مدرس قاین) |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر به تحلیل محتوای بخش مدنی کتاب مطالعات اجتماعی پایه نهم چاپ 1403 به روش تفکر نقادانه گریسون براساس مولفه های چهارگانهی؛ آماده شدن، جستجو و کشف، ترکیب و جمع بندی و راهحل میپردازد. هدف از این پژوهش واکاوی کیفی مطالب کتاب درسی از دیدگاه تفکر انتقادی و جایگاه این شیوه از تفکر در کتاب درسی میباشد. این سبک از تحلیل محتوای کتاب درسی میتواند خلأ کتاب درسی را در تربیت شهروند مشارکتجو با ویژگی اصلی تفکر نقادانه آشکار سازد و به بازنگری در محتوای کتاب درسی و ارتقای محتوای آموزشی کمک نماید. روش انجام این پژوهش با استفاده از شیوه تمامنگری و بررسی تمام نمونههای متنی بخش مدنی کتاب مذکور و مولفهبندی آنها است. یافتهها در این پژوهش این موضوع رو آشکار میسازد که سطوح اولیه تفکر انتقادی؛ یعنی آمادهشدن و جستجو و کشف نسبت به سطوح بالاتر تفکر نقادانه از بسامد و فراوانی بالاتری برخوردار است.در نتیجه کتاب درسی نیاز به بازنگری در رابطه با این طیف خاص از یادگیری ( ایجاد تفکر نقادانه در متربی) دارد. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوا ـ تفکر نقادانه ـروش تفکر نقادانه گریسون آموزش مطالعات اجتماعی |
| وضعیت: پذیرفته شده |
