| کاربرد نرمافزارهای جغرافیایی در آموزش جغرافیا با تاکید بر کتب درسی پایه دهم، یازدهم و دوازدهم در ایران |
| کد مقاله : 1047-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
محمدمهدی پیران، امیرعلی صفرنژاد * دانشجوی کارشناسی آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی چگونگی و میزان کاربرد نرمافزارهای جغرافیایی و سنجش از دور در آموزش جغرافیا، محتوای کتابهای درسی پایههای دهم، یازدهم و دوازدهم را بهصورت درسبهدرس تحلیل کرده و فرصتها و موانع ادغام این فناوریها را شناسایی نموده است. روش تحقیق ترکیبی و توصیفی-تحلیلی بوده. تحلیل محتوای نظاممند کتابها برای استخراج مفاهیم کلیدی، مهارتهای مورد انتظارمعلمان، تطبیق این مفاهیم با قابلیتهای فنی هفت نرمافزار جغرافیایی و سنجش از دور انچام شده است. دادههای کیفی از طریق کدگذاری و تحلیل مضمون و دادههای کمی با آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. نتایج نشان داد محتوای هر سه پایه ظرفیت قابلتوجهی برای ادغام فناوریهای مکانی دارد؛ پایه دوازدهم بیشترین همسویی را با منطق تحلیل فضایی نشان میدهد و پایه دهم و یازدهم نیز زمینههای مهمی برای فعالیتهای تعاملی و پروژهمحور فراهم میکنند. موانع اصلی شامل کمبود زیرساخت فناورانه، ناکافیبودن آموزشهای ضمنخدمت و محدودیتهای دسترسی به نرمافزارها بود. پژوهش پیشنهاد میکند ادغام رسمی بستههای آموزشی مبتنی بر نرمافزار، توسعه دورههای توانمندسازی معلمان و تأمین زیرساختهای لازم در برنامه درسی گنجانده شود تا سواد فضایی و توان تحلیل مکانی دانشآموزان ارتقاء یابد. |
| کلیدواژه ها |
| نرمافزارهای جغرافیایی، آموزش جغرافیا، تحلیل محتوای کتابهای درسی، سنجش از دور، ادغام فناوری در برنامه درسی. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
