| تحلیل محتوای کتاب های جغرافیا در سه دوره تحصیلی بر اساس میزان توجه به بحران کم آبی در ایران |
| کد مقاله : 1050-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
نیما صفری مقدم * آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| بحران کم آبی یکی از چالش های حیاتی در ایران است که پیامد های گسترده ای بر امنیت غذایی، توسعه پایدار و روابط بین منطقه ای دارد. آموزش عمومی، به ویژه در نظام رسمی آموزش و پرورش، نقش کلیدی در ارتقاء آگاهی و رفتارهای مسئوتانه نسبت به منابع آب کشور ایفا میکند. این پژوهش با روش تحلیل محتوای کیفی، به بررسی میزان توجه به بحران کم آبی در کتاب های مرتبط با جغرافیا (علوم تجربی و مطالعات اجتماعی ) از پایه اول تا دوازدهم میپردازد. یافته ها نشان میدهد که آموزش این موضوع از سطح توصیفی و ساده در پایه های ابتدایی آغاز شده و در پایه های متوسطه به سطح تحلیلی و راهبردی میرسد. با وجود روند نسبتاً منسجم، ضعف هایی در آموزش مهارت محور و تلفیق بین رشته ای مشاهده میشود. این پژوهش پیشنهاد میکند که آموزش بحران کم آبی با رویکرد تلفیقی، منطقه محور، و کاربردی تقویت شود |
| کلیدواژه ها |
| کم آبی، آموزش جغرافیا، تحلیل محتوا، منابع آب، توسعه پایدار، آمایش سرزمین، دیپلماسی آب |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
