| تحلیل تطبیقی سرفصلهای دروس تخصصی آموزش جغرافیا در دانشگاه فرهنگیان و محتوای کتب متوسطه دوم بر اساس مؤلفه دانش برنامه درسی (PCK) |
| کد مقاله : 1059-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
محمدمهدی میر *1، ابراهیم تقوی مقدم2 1دانشجوی کارشناسی آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان،تهران،ایران 2گروه آموزش جغرافیا دانشگاه فرهنگیان تهران ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف از این پژوهش، تحلیل تطبیقی سرفصلهای دروس تخصصی رشته آموزش جغرافیا (کارشناسی پیوسته) دانشگاه فرهنگیان با محتوای کتب درسی جغرافیا (دهم، یازدهم و دوازدهم) دوره متوسطه دوم است. چارچوب نظری پژوهش بر دانش محتوای تربیتی (PCK) متمرکز است و بهویژه، مؤلفه دانش برنامه درسی (Curriculum Knowledge) را موردبررسی قرار میدهد. روش پژوهش از نوع تحلیل محتوای اسنادی بوده است. یافتههای تحقیق نشان داد که برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان، با مجموع ۸۹ واحد تخصصی، همپوشانی محتوایی بسیار قوی و عمیقی با سرفصلهای کتب درسی دارد. این برنامه با تلفیق دروس تخصصی (CK) و دروس با تمرکز بر تبدیل دانش مانند «بررسی و تحلیل محتوای کتب درسی»، تأکید هدفمند بر تقویت مستقیم PCK و تسهیل فرآیند بازبافت (Recontextualization) دانش تخصصی برای کلاس درس را نشان میدهد. درنتیجه، برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان موفق شده است با لحاظ کردن ابعاد تربیتی محتوایی، دانش برنامه درسی موردنیاز برای تدریس موفق در دوره متوسطه را بهطور کامل پوشش دهد. |
| کلیدواژه ها |
| دانش محتوایی-تربیتی (PCK)، دانش برنامه درسی، آموزش جغرافیا، تربیتمعلم، دانشگاه فرهنگیان، تحلیل محتوا. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
