| آموزش جغرافیا در نظام آموزشی بینالمللی: روندها، چالشها و نوآوریها |
| کد مقاله : 1061-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
اسماعیل نجفی *1، شبنم تنظیمی2، فاطمه زهرا مرشدلو2 1استادیار گروه جغرافیا(ژئومورفولوژی)دانشکده علوم زمین، دانشگاه دامغان 2دانشجوی کارشناسی جغرافیا ، دانشکده علوم زمین، دانشگاه دامغان، دامغان، ایران |
| چکیده مقاله |
| آموزش جغرافیا به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی بینالمللی، نقش کلیدی در پرورش تفکر مکانی، درک پایداری و شهروندی جهانی ایفا میکند. این مقاله با بررسی روندهای اخیر (2020-2025)، به تحلیل دانش بنیادین جغرافیا در برنامههای درسی، روشهای آموزشی نوین و چالشهای موجود میپردازد. بر اساس مرور سیستماتیک 30 مقاله از پایگاههای Scopus و Web of Science، یافتهها نشان داد که نوآوریهای اخیر شامل ادغام سیستمهای اطلاعات جغرافیایی (GIS)، هوش مصنوعی مولد (GenAI) و آموزش برای توسعه پایدار (ESD) است که پتانسیل بالایی برای تحول آموزش جغرافیا دارند. با این حال، چالشهای ساختاری، فناوری و اجتماعی همچنان مانع اجرای مؤثر این نوآوریها هستند. پژوهش حاضر با تمرکز بر کشورهای OECD و در حال توسعه، پیشنهادهای عملی مبتنی بر چارچوب IGU-CGE ارائه میدهد تا آموزش جغرافیا را در راستای اهداف توسعه پایدار سازمان ملل همسو سازد.یافتههای این مطالعه نشان میدهد که جغرافیا از یک رشته توصیفی به ابزاری تحولآفرین برای پرورش تفکر انتقادی، شهروندی جهانی و مواجهه با چالشهای پیچیده جهانی تبدیل شده است. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش جغرافیا، نظام آموزشی بینالمللی، سیستم اطلاعات جغرافیایی (GIS)، هوش مصنوعی مولد (GenAI)، توسعه پایدار. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
