| ادغام هوش مصنوعی و سامانه اطلاعات جغرافیایی (GIS) در راستای تحول آموزش جغرافیا در دورۀ متوسطه دوم |
| کد مقاله : 1063-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
نرجس سادات حسینی نصرآبادی *1، آیلین حاتمی سولگانی2 1گروه جغرافیای انسانی دانشکده جغرافیادانشگاه اصفهان 2دانشگاه اصفهان دانشکده جغرافیا |
| چکیده مقاله |
| ورود فناوریهای پیشرفتهای همچون سامانه اطلاعات جغرافیایی (GIS) و هوش مصنوعی (AI) به عرصه آموزش جغرافیا، زمینهساز تحولی بنیادین در فرآیند یادگیری مفاهیم مکانی و طراحی فعالیتهای آموزشی مبتنی بر دادههای عینی و بومی شده است. با وجود این، مرور پیشینه پژوهشی حاکی از آن است که مطالعات پیشین عمدتاً بر کاربردهای مستقل این دو فناوری متمرکز بوده و به ظرفیتهای تلفیق همزمان آنها در آموزش جغرافیای دوره متوسطه دوم کمتر توجه شده است. این پژوهش با هدف طراحی یک چارچوب ساختاریافته برای بهکارگیری همافزای GIS و هوش مصنوعی در این حوزه انجام پذیرفته است. بهمنظور دستیابی به این هدف، از روش دلفی و با مشارکت 12 نفر از صاحبنظران و متخصصان جغرافیا با سابقه تدریس ممتاز، استفاده گردید. یافتهها حاکی از آن است که تلفیق این دو فناوری، علاوه بر تقویت مهارتهای تفکر فضایی و انتقادی دانشآموزان، امکان طراحی فعالیتهای یادگیری مسئلهمحور و منطبق با واقعیات محیطی و بومی را فراهم میسازد. همچنین، کارشناسان بر لزوم طراحی دقیق و آگاهانه فرآیندهای آموزشی بهمنظور پرهیز از وابستگی صرف و غیرفعال به فناوری تأکید نمودند. در نهایت، چارچوبی پیشنهاد شد که در آن، GIS بهعنوان بستری برای گردآوری، پردازش و تحلیل دادههای مکانی، و هوش مصنوعی در نقش یک دستیار هوشمند برای تولید پرسش، شناسایی الگوها و ارائه بازخورد تعاملی و شخصیسازیشده عمل مینماید. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، سامانه اطلاعات جغرافیایی (GIS)، آموزش جغرافیا، دوره متوسطه دوم، تلفیق فناوری. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
