| سیستم اطلاعات جغرافیایی و تکنولوژی هوش مصنوعی در آموزش جغرافیا |
| کد مقاله : 1079-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
علی صادقی *1، فاطمه فیروزی2 1دانشیار گروه علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان، تهران 2مدرس مدعو گروه علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) بهعنوان یکی از مهمترین دستاوردهای فناوری در قرن بیستویکم، توانایی شبیهسازی فرآیندهای شناختی انسان مانند یادگیری، استدلال، حل مسئله و تصمیمگیری را دارد. این فناوری با بهرهگیری از الگوریتمهای یادگیری ماشین، شبکههای عصبی و پردازش دادههای حجیم، امکان شناسایی الگوهای پنهان و پیشبینی روندهای آینده را فراهم میسازد. در حوزههای مختلف از جمله آموزش، کشاورزی، مدیریت شهری و بهداشت، هوش مصنوعی بهعنوان ابزاری توانمند برای افزایش کارایی، کاهش هزینهها و ارتقای کیفیت تصمیمگیری شناخته میشود. یافته های پژوهش که با روش توصیفی تحلیلی و استفاده از اسناد مختلف بهدست آمده، حاکی از آن است که در حوزه آموزش جغرافیا، توجه به روشهای نوین و فناوریهای آموزشی میتواند تأثیر بسزایی بر کیفیت یادگیری داشته باشد. با توجه به تحولات سریع در دنیای امروز و نیاز به مهارتهای جغرافیایی در زندگی روزمره، ضروری است که برنامههای آموزشی بهگونهای طراحی شوند که نهتنها اطلاعات جغرافیایی را منتقل کنند، بلکه توانایی تحلیل و تفکر انتقادی را نیز تقویت نمایند. استفاده از فناوریهای نوین مانند نرمافزارهای سیستمهای اطلاعات جغرافیایی و ابزارهای مختلف میتواند به دانشجویان کمک کند تا مفاهیم جغرافیایی را بهصورت عملی و کاربردی درک کنند. این ابزارها بهویژه در تحلیل دادههای جغرافیایی و شبیهسازی سناریوهای مختلف، ارزشمند هستند و میتوانند به یادگیری عمیقتر و معنادارتر کمک کنند. ترکیب هوش مصنوعی با سامانههای اطلاعات جغرافیایی (GIS) و روشهای تصمیمگیری چندمعیاره (MCDM)، چشماندازی نوین برای تحلیل مسائل پیچیده و دستیابی به توسعه پایدار ایجاد کرده است. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، سیستم اطلاعات جغرافیایی، تصمیم گیری چند معیاره، آموزش جغرافیا. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
