| واکاوی عوامل کلیدی اثرگذار بر بهبود محتوای آموزشی جغرافیا در مدارس ایران |
| کد مقاله : 1084-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
نرجس سادات حسینی *1، مهدیه طاهری خوزانی2 1گروه جغرافیای انسانی دانشکده جغرافیادانشگاه اصفهان 2دانشگاه اصفهان دانشکده جغرافیا |
| چکیده مقاله |
| برنامه درسی جغرافیا به عنوان عاملی کلیدی در شکلدهی به درک دانشآموزان از فضای زندگی ایفای نقش میکند. این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر ارتقای محتوای برنامه درسی جغرافیا و در نهایت آموزش جامع در مدارس ایران انجام شده است. پژوهش حاضر از نظر ماهیت، کاربردی- توسعهای و به روش توصیفی- تحلیلی انجام گرفته است. دادههای مورد نیاز از طریق تکنیک دلفی و با استفاده از نمونهای هدفمند و خبره (شامل متخصصان برنامهریزی درسی، معلمان با سابقه جغرافیا و صاحبنظران علوم تربیتی) گردآوری شد. روند اجرای دلفی در سه مرحله و با هدف ایجاد اجماع در میان خبرگان تا حصول اشباع نظری ادامه یافت. بر اساس یافتههای حاصل از اجماع خبرگان، مهمترین عوامل مؤثر بر محتوای آموزش جغرافیا در چهار محور اصلی ساختار برنامه درسی، روشهای آموزشی، توسعه مهارتها، ویژگیهای محتوا دستهبندی شدند. نتایج تحقیق نشان می دهد که بازنگری در محتوای کنونی جغرافیا با تمرکز بر عوامل شناساییشده، میتواند به ارتقای کیفیت آموزش این درس و تقویت سواد جغرافیایی دانشآموزان بینجامد. |
| کلیدواژه ها |
| جغرافیا، توسعه ای، بهبود محتوا، روش دلفی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
