| استرالیا به عنوان الگوی پیشرو در آموزش جغرافیا با فناوریهای نوین: تحلیل موفقیتها و دلایل کلیدی |
| کد مقاله : 1089-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
خدیجه کاظمی *1، آمنه کاظمی2، عماد کدخدا3 1کارمند آموزش و پرورش 2سجاد شهر، خیابان امامت 9، کوچه میخک 3، پلاک 24، طبقه اول، آقای وحید کیانی 3کارمند اموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر به بررسی اهمیت و ضرورت ادغام فناوریهای نوین آموزشی مانند پهبادها، سیستمهای اطلاعات جغرافیایی (GIS)، واقعیت مجازی (VR) و هوش مصنوعی (AI) در تحول آموزش جغرافیا در استرالیا میپردازد، که با توجه به موقعیت جغرافیایی متنوع و نیاز به تربیت نیروی کار ماهر در حوزه STEM امری حیاتی است. هدف پژوهش، تحلیل نقش این فناوریها در توسعه شیوههای یادگیری فعال و ارتقای مهارتهای فضایی دانشآموزان است. روش تحقیق مبتنی بر مرور نظاممند متون علمی وگزارشهای دولتی طی سالهای ۲۰۲0 تا ۲۰۲۵ با تحلیل کیفی محتوا و طبقهبندی موضوعی است. یافتهها نشان میدهد که زیرساختهای فناوری قدرتمند، آموزش تخصصی معلمان، ادغام برنامههای STEM و مشارکت صنایع فناوری از عوامل موفقیت کلیدی هستند، اما چالشهایی مانند هزینههای بالا، نابرابری دسترسی و نیاز به بهروزرسانی مداوم فناوریها نیز مطرح است. نتیجهگیری این است که استرالیا با سرمایهگذاری متمرکز در زیرساختها و آموزش معلمان به الگویی موفق در آموزش جغرافیا با فناوریهای نوین تبدیل شده است که توسعه متوازن و مستمر این زمینه آینده آموزش را تضمین خواهد کرد. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش جغرافیا، فناوری نوین، GIS، واقعیت مجازی، هوش مصنوعی. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
