| از نظریه تا عمل: درسپژوهی تولید محتوای آموزشی برای تدریس پوشش گیاهی و زندگی جانوری ایران در دوره ابتدایی |
| کد مقاله : 1103-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
سعید رومانی *1، راضیه ندری2، زهرا پورنادری3 1استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2دانشجوی دکتری، دانشگاه لرستان، فرهنگی 3دانشجوی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش، بررسی چگونگی تدریس درس "پوشش گیاهی و زندگی جانوری" در کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی بود. این تحقیق با روش کیفی از نوع درسپژوهی انجام شد. کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم بهعنوان جامعه پژوهش انتخاب و درس مربوط به پوشش گیاهی و زندگی جانوری بهعنوان نمونه مورد مطالعه قرار گرفت. دادهها از طریق مشاهده و بررسی اسناد جمعآوری و با استفاده از کدگذاری مضامین اصلی و فرعی در دو حوزه «نقد فرآیند تدریس» و «ترسیم نقشه ذهنی مفاهیم» تجزیه و تحلیل شد. یافتهها نشان داد که مفاهیم اساسی این درس شامل: «آب و هوای گرم و خشک»، «آب و هوای معتدل و مرطوب خزری»، «آب و هوای معتدل و نیمهخشک کوهستانی» و «آب و هوای گرم و شرجی» است. همچنین مضامین اصلی و فرعی استخراجشده از نقد تدریس در سه محور تدریس مؤثر (شامل تسلط بر درس، تعیین تکلیف و ارزشیابی)، ارتباط و محیط کلاسی (شامل ارتباط با دانشآموزان و چیدمان کلاس) و مهارت و یادگیری (شامل مهارتهای فردی معلم و یادگیری دانشآموزان) دستهبندی شد. بهطورکلی، این پژوهش میتواند به بهبود تدریس معلمان، تسهیل یادگیری مؤثر دانشآموزان، ایجاد اصلاحات مفید در برنامهریزی آموزشی و تقویت جو صمیمانهتر بین معلمان منجر شود. |
| کلیدواژه ها |
| درس پژوهی، مطالعات اجتماعی، پوشش گیاهی و زندگی جانوری، آموزش ابتدایی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
