| بررسی تطبیقی آموزش جغرافیا در کشورهای اسکاتلند و سنگاپور و مقایسه آنها با ایران باهدف افزایش کیفیت آموزش جغرافیا در ایران |
| کد مقاله : 1126-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
محمد معتمدی راد *1، موسی الرضا الازمنی نوده2، سینا قلی پور حطری2، امیر مهدی سلیمانی2، عفت غلامی3 1گروه آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2دانشجوی کارشناسی آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام محمد باقر (ع)، بجنورد 3دبیر آموزش و پرورش خراسان رضوی سبزوار ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش به مطالعه تطبیقی آموزش جغرافیا در نظامهای آموزشی اسکاتلند و سنگاپور و مقایسه آن ها با وضعیت آموزش جغرافیا در ایران میپردازد. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی نقاط قوت و ضعف این نظامها و استخراج راهکارهای عملی برای ارتقای کیفیت آموزش جغرافیا در ایران است. روش این پژوهش، توصیفی_تحلیلی و از نوع مطالعات تطبیقی است که با رویکرد کتابخانهای انجام شده است. دادهها از طریق تحلیل محتوای اسناد و برنامههای درسی، گزارشهای رسمی آموزشی و پژوهشهای معتبر مرتبط گردآوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. یافتههای تحقیق حاکی از آن است که در نظام آموزشی اسکاتلند، تأکید بر پرورش تفکر انتقادی و یادگیری مبتنی بر پروژه، و در سنگاپور، بهکارگیری فناوریهای نوین و روشهای آموزشی فعال، از عوامل مؤثر در موفقیت آموزش جغرافیا محسوب میشوند. باتوجه به نتایج حاصل از این پژوهش راهکارهایی نظیر ترویج روشهای تدریس فعال، بومیسازی محتوای آموزشی متناسب با نیازهای منطقهای و ادغام فناوریهای آموزشی در فرآیند یاددهی-یادگیری پیشنهاد میگردد. همچنین این تحقیق میتواند به عنوان منبعی علمی برای سیاستگذاران، برنامهریزان درسی و معلمان در جهت بهبود و نوآوری در آموزش جغرافیا مورد استفاده قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش جغرافیا، اسکاتلند، ایران، سنگاپور، کیفیت آموزش، مطالعات تطبیقی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
