| کاربرد هوش مصنوعی در آموزش جغرافیا در مدارس |
| کد مقاله : 1157-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
مبین سلطانی *1، امیررضا مصطفی زاده2، مرتضی قاسمی اقدمی3 1دانشجو 2دانشجوی کارشناسی آموزش جغرافیا دانشگاه حکیم ابوالقاسم فردوسی 3استادیار دانشگاه حکیم ابوالقاسم فردوسی |
| چکیده مقاله |
| در سال های اخیر کاربرد هوش مصنوعی به عنوان ابزارهایی قدرتمند و موثر، در حوزه آموزش و پرورش نقشی غیرقابل انکار ایفا میکند و تحولات و نوآوری زیادی در محتوای آموزشی جغرافیا به وجود آورده است. این تکنولوژیها بازدهی و تأثیرآوری بالقوه ای در فرآیند آموزش و یادگیری دانش آموزان دارند. هدف این پژوهش کاربرد هوش مصنوعی در آموزش جغرافیا میباشد. این پژوهش از نوع توصیفی-پیمایشی به دو صورت میدانی و کتابخانهای بوده و در ابتدا با استفاده از بررسی اسناد جمع آوری شده و به تحلیل مقایسهای و توصیفی به بررسی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش جغرافیا پرداخته شده است. نتایج این پژوهش نشان میدهد کاربرد هوش مصنوعی با فراهمکردن یادگیری شخصیسازیشده، شبیهسازیهای تعاملی و ابزارهای تحلیلی پیشرفته، میتواند کیفیت آموزش جغرافیا را بهطور چشمگیری ارتقا دهد و درک مفاهیم فضایی را عمیقتر سازد. استفاده از این فناوری موجب افزایش انگیزه، مشارکت و عملکرد دانشآموزان و همچنین تقویت مهارتهای فضایی و دادهمحور میشود. با وجود این مزایا، چالشهایی همچون کمبود زیرساخت، نبود آموزش کافی برای معلمان و مسائل اخلاقی مانع بهرهبرداری کامل از آن میشود. همچنین نتایج پرسشنامه داشتن رابطه مثبت ، قوی و معناداری بین مولفه نگرش نسبت به هوش مصنوعی با مولفه کارایی و کاربردهای آموزشی هوش مصنوعی و مولفه پذیرش و قصد استفاده هوش مصنوعی در آموزش جغرافیا تثبیت میکند. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، آموزش، درس جغرافیا |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
