| تأثیر عناصر تصویری در تسهیل یادگیری مفاهیم جغرافیایی مطالعات اجتماعی پایه هفتم و هشتم |
| کد مقاله : 1169-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
مهدی اسدی *1، فاطمه شهیدی2 1استادیار گروه جغرافیا دانشگاه فرهنگیان تهران- ایران 2دانشجو آموزش جفرافیا دانشگاه فرهنگیان تهران-ایران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و تأثیر عناصر تصویری در تسهیل یادگیری مفاهیم جغرافیایی در کتابهای مطالعات اجتماعی پایه هفتم و هشتم انجام شد. برای این منظور، تصاویر بهکاررفته در بخش جغرافیا از نظر کمی و کیفی مورد تحلیل قرار گرفتند. یافتهها نشان داد که در هر دو پایه، عکسهای طبیعی بیشترین سهم را دارند (۶۶.۶۶٪ در هفتم و ۷۱.۲۴٪ در هشتم) و نقشهها و نمودارها سهم محدودتری به خود اختصاص دادهاند، در حالی که این دو نوع تصویر نقش مهمی در شکلگیری مهارتهای جغرافیایی مانند تحلیل فضایی و مقایسه دادهها دارند. تحلیل کیفی نیز نشان داد که حدود نیمی از تصاویر دارای ارتباط مستقیم و کیفیت بالا هستند، اما درصد قابل توجهی از تصاویر از نظر وضوح، اندازه یا ارتباط با متن دچار ضعفاند. بر این اساس، اگرچه تصاویر موجود میتوانند فرایند یادگیری را تقویت کنند، اما کمبود توازن بین انواع تصاویر و ضعف در کیفیت بخشی از آنها مانع بهرهگیری کامل از ظرفیتهای یادگیری بصری میشود. نتایج پژوهش نشان میدهد اصلاح ساختار تصویری کتابها، افزایش سهم تصاویر تحلیلی و تقویت کیفیت فنی میتواند در بهبود یادگیری مفاهیم جغرافیایی نقش مؤثری داشته باشد. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش جغرافیا، مطالعات اجتماعی، تصاویر آموزشی، یادگیری بصری. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
