مطالعه تطبیقی آموزش جغرفیا در مدارس کشور ایران و ترکیه

کد مقاله : 1181-GHCONF6

نویسندگان

حسین سرگزی *، اویس ریگی، محمدامین گلوی دانشجو معلم

چکیده مقاله

آموزش جغرافیا به عنوان یکی از ریشه های مهم تربیت شهروندانی پویا ، نقش کاربردی در درک پدیده های محیطی و توسعه همه جانبه جوامع دارد. با وجود اهمیت این بخش ، تفاوت های قابل توجهی در نحوه آموزش جغرافیا در کشورهای مختلف یافت می شود . مسئله اصلی این پژوهش ، بررسی تطبیقی ساختار آموزش جغرافیا در ایران و ترکیه و درک نقاط قوت و ضعف آن در اهداف روش های تدریس و محتوا هست . اهمیت موضوع از این رو است که هر دو کشور با پیشینه فرهنگی و موقعیت جغرافیایی مشابه رویکرد های متفاوتی در کاربرد فناوری در آموزش و برنامه درسی انتخاب کرده اند . ضرورت انجام این پژوهش در پاسخ به نیاز بازنگری در نحوه آموزش جغرافیا در ایران و تناسب سازی آن با استاندارد به روز جهانی است. پژوهش حاضر تطبیقی –,توصیفی و با استفاده از روش کتابخانه ای تهیه شده است.نتایج به دست آمده نمایانگرآن است که در ترکیه آموزش جغرافیا بر پایه فعالیت های میدانی ، گردش علمی و استفاده از فناوری های روز جهانی مانند GIS تاکید دارد ، در صورتی که در ایران مانند سابق روش های سنتی و کتاب محور حاکم است . در بحث و تنیجه گیری ، پیشنهاد می شود نظام آموزش جغرافیا در ایران با تقویت مهارت های میدانی به کارگیری فناوری و بازگری در ارزیابی های درسی ، به سمت یادگیری فعال و کاربردی تر حرکت کند.

کلیدواژه ها

آموزش جغرافیا ، ایران ،ترکیه،کشورهای، مدارس ،مطالعه تطبیقی.

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر