| آموزش جغرافیا در دبستان |
| کد مقاله : 1203-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
فائزه سعادتی *1، رسول شریفی نجف آبادی2 1ـــ 2رئیس دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر استان اصفهان |
| چکیده مقاله |
| این مقاله به بررسی وضعیت، دستاوردها و چالشهای آموزش جغرافیا در مقطع ابتدایی میپردازد. جغرافیا فراتر از حفظ کردن مکانهاست و در این دوره، نقش حیاتی در توسعه سواد فضایی، مهارت نقشهخوانی اولیه و درک روابط علت و معلولی پدیدههای محیطی و اجتماعی دارد. بررسی دستاوردها نشان میدهد که دانشآموزان در مهارتهای ملموس )مانند جهتیابی در مدرسه( موفقترند، اما در انتقال دانش به سطوح انتزاعیتر و جهانی چالش دارند. نتایج آزمونهای بینالمللی )مانند مطالعات تیمز و کرواس( شکاف تحصیلی در انتقال دانش از پنجم ابتدایی به متوسطه را تأیید میکند، به ویژه در بخشهایی که نیاز به استدالل فضایی قویتر دارند.مقاله همچنین به تأثیر برنامه درسی و روش تدریس میپردازد و اشاره میکند که آموزش مبتنی بر حفظیات کوتاهمدت، تأثیر تجمعی یادگیری را تضعیف میکند. در حوزه نگرش، جغرافیا اغلب به عنوان درسی "کماهمیتتر" تلقی میشود که ریشه در نحوه ارائه محتوا دارد. در نهایت، مقاله بر لزوم ادغام آموزش جغرافیا با آموزش محیط زیست، استفاده از روشهای نوین تدریس )مانند بازی واره سازی یا Gamification )و تمرکز بر کشف و تحلیل به جای حفظیات تأکید میکند تا دانشآموزان جهان را از دیدگاه سیستمی درک کنند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش جغرافیا در دبستان، سواد فضایی، یادگیری تجمعی، آموزش محیط زیست )EE)،روشهای نوین تدریس. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
