| مدل تلفیقی آموزههای اخلاقی قرآن و کاربردهای تربیتی آن در آموزش جغرافیا: تأکید بر مدیریت منابع آب |
| کد مقاله : 1215-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
حمید عمونیا *1، سید محمد مهدی قاسم تبار گنجی2، محمد علی ریحانی نیا2 1گروه آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی889-14665 تهران، ایران 2گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889- 14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف تحلیل آیات قرآنی مرتبط با آب و تدوین مدل کاربردهای تربیتی آن در سرفصلهای جدید آموزش جغرافیا مصوب ۱۴۰۲، تلاش کرده است تا شکاف موجود میان دانش فنی و تعهد اخلاقی را در مواجهه با بحران آب پر نماید. ضرورت این تحقیق از آنجا ناشی میشود که آموزههای اخلاقی و دینی، بهویژه در اسلام، پشتوانهای مستحکم برای نهادینه کردن الگوی مصرف بهینه و مسئولیتپذیری زیستمحیطی فراهم میآورند. یافتهها نشان میدهد که آموزههای محوری قرآن در خصوص آب، شامل امانت الهی و منشأ حیات و عدالت توزیعی، قابلیت یکپارچهسازی عمیق با محتوای دروس تخصصی جغرافیا را دارند. بر اساس این مدل، دروس ژئومورفولوژی و جغرافیای آبها بهعنوان بستر درک امانت و سلامت ساختار محیطی عمل میکنند، در حالی که GIS و سنجش از دور ، ابزار لازم را برای تجسم عینی و سنجش کمی اسراف و نابرابری فضایی فراهم میآورند و اثربخشی تربیتی این مفاهیم را بهشدت افزایش میدهند. به نظر میرسد پیادهسازی این رویکرد، به تربیت معلم متخصصی میانجامد که دانش فنی خود را در خدمت آرمانهای اخلاقی و ارزشی قرار میدهد. لذا، پیشنهاد میشود سرفصلهای عملی دروس جغرافیا برای تمرکز بر پروژههایی که سنجش عینی اسراف و تحلیل نابرابری فضایی آب را هدف قرار میدهند، بازنگری شوند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش جغرافیا، اخلاق قرآنی، مدیریت منابع آب، اسراف، امانت |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
