| بررسی نقش آموزش جغرافیا در کاهش پیامدهای روانی ناشی از بلایای طبیعی در دانشآموزان |
| کد مقاله : 1220-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
محمد حسن شجاعی1، محمد معتمدی راد *2، امیر مهدی سلیمانی1، هادی ترکانلو3 1دانشجوی کارشناسی آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام محمد باقر (ع)، بجنورد، ایران. 2گروه آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، تهران. 3کارشناس آموزش دانشگاه فرهنگیان پردیس امام محمدباقر(ع)، بجنورد، ایران. ایمیل. |
| چکیده مقاله |
| بلایای طبیعی بهعنوان پدیدههای ناگهانی و آسیبزا، آثار گستردهای بر زیست انسان بهویژه سلامت روانی کودکان و نوجوانان برجای میگذارند. دانشآموزان به دلیل حساسیتهای رشدی و تجربه محدود در مواجه با بلایای طبیعی، بیشتر از سایر گروهها در معرض پیامدهای روانشناختی همچون اضطراب، ترس، کاهش احساس امنیت و استرس بعد از حادثه قرار دارند. این پژوهش به تحلیل نقش درس جغرافیا در کاهش این پیامدها میپردازد. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی ـ تحلیلی است. بررسی های این مقاله نشان میدهد که آموزش جغرافیا با ارائه شناخت علمی از سازوکار بلایای طبیعی، کاهش ابهام و افزایش فهم علی از پدیدهها میتواند درک واقعبینانهتری از خطر بلایای طبیعی در دانشآموزان ایجاد کند و از شدت ترس و اضطراب آنها نسبت به این حوادث بکاهد. همچنین تقویت مهارتهایی مانند نقشهخوانی، شناخت مناطق امن و آگاهی از مناطق ایمن، سطح آمادگی و خودکارآمدی دانشآموزان را افزایش داده و واکنشهای هیجانی را به رفتارهای منطقی تبدیل میکند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش جغرافیا، بلایای طبیعی، ایران، پیامدهای روانی، تاب آوری روانی_اجتماعی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
