| تحلیل محتوای فصل 2 کتاب جغرافیای ناحیهای پایه یازدهم با روش ویلیام رومی |
| کد مقاله : 1230-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
هانیه عرب کرانی *، زهرا مهدی آبادی دانشجوی آموزش جغرافیا دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| یکی از روشهای فعال کردن دانشآموزان، تألیف محتوای کتاب به صورت فعال میباشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی سطح تناسب و ضریب تقویت پژوهشگری فصل 2 کتاب جغرافیای ناحیهای پایه یازدهم صورت پذیرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نوع توصیفی و روش آن تحلیل محتوا بر اساس روش ویلیام رومی است. جامعه و نمونه آماری این پژوهش شامل فصل 2 کتاب جغرافیای پایه یازدهم دوره دوم متوسطه که در سال 1404 چاپ شده است، میباشد. که مؤلفههای متن، تصاویرو فعالیتهای کتاب مورد تحلیل قرار گرفته است. با توجه به محاسبات انجام شده، ضریب درگیری متن برابر 0.009 و ضریب درگیری تصاویر به میزان 0.156حاصل گردید. ضریب درگیری فعالیتها نیز به میزان 3.72 محاسبه گردید. با توجه به نظر ویلیام رومی، زمانی یک کتاب درسی فعال است که ضریب درگیری آن 0.4 تا 1.5 باشد، در نتیجه میتوان گفت با توجه به این که مقادیر ضرایب درگیری محاسبه شده در فصل 2 کتاب جغرافیای ناحیهای پایه یازدهم ، ضریب درگیری متن، تصاویر و فعالیتها بر اساس روش ویلیام رومی در حد مطلوب نبوده، لذا محتوای فصل 2 کتاب حاضر مناسب نمیباشد و شایسته است برنامهریزان درسی و مؤلفان کتاب درسی جغرافیای ناحیهای پایه یازدهم، در طراحی و تدوین آن دقت بیشتری نموده و با تنظیم محتوای برنامه درسی بهتر، بر میزان مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری تأکید بیشتری صورت گیرد |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوا، جغرافیای یازدهم، ویلیام رومی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
