| آموزش مکانیابی مراکز آموزشی در شهر ها و تحلیل و رتبه بندی متغیر های تاثیر گذار محیطی بر آن |
| کد مقاله : 1253-GHCONF6 |
| نویسندگان |
|
ابراهیم تقوی مقدم *1، فاطمه بوشادی2، جواد محمد آبادی2 1عضو هیات علمی گروه آموزش جغرافیا دانشگاه فرهنگیان تهران ، ایران 2دبیر آموزش و پرورش استان خراسان جنوبی بیرجند ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش، شناسایی و تحلیل مهمترین متغیرهای محیطی، اجتماعی و کالبدی مؤثر بر مکانیابی مراکز آموزشی در شهرها و ارائه الگوی بهینه برای انتخاب محل مدرسه است. در این مطالعه تلاش شده است با بررسی منابع معتبر داخلی و خارجی، اصول علمی و تجربیات موجود در حوزه برنامهریزی آموزشی و شهری استخراج و یک چارچوب جامع ارائه شود.روش پژوهش از نوع مطالعه کتابخانهای و اسنادی است. در این راستا کتابها، فصلنامههای علمی ـ پژوهشی، پایاننامهها، گزارشهای سازمان نوسازی مدارس، و مقالات منتشرشده در پایگاههای Google Scholar، SID، Scopus و ScienceDirect بررسی شدهاند. منابع جمعآوریشده بر اساس معیارهای مکانیابی، نوع مدل تصمیمگیری، و شاخصهای محیطی بهصورت نظاممند تحلیل گردیدهاند.میزان موفقیت پژوهش در آن است که توانسته است مجموعهای از معیارهای کلیدی شامل دسترسیپذیری، ایمنی محیطی، سازگاری کاربری اراضی، شرایط زیستمحیطی و تراکم جمعیت دانشآموزی را از دل منابع متعدد استخراج و تلفیق کند و یک چارچوب یکپارچه برای تحلیل و رتبهبندی آنها ارائه دهد. همچنین مقایسه مطالعات پیشین نشان میدهد استفاده از مدلهای چندمعیاره نظیر AHP، ANP و TOPSIS دقت تصمیمگیری در انتخاب مکان مدرسه را به میزان قابل توجهی .نتایج پژوهش نشان میدهد که مکانیابی مراکز آموزشی فرآیندی چندبعدی است و انتخاب محل مناسب تنها با توجه همزمان به عوامل کالبدی، اجتماعی، زیستمحیطی و خدماتی امکانپذیر است. |
| کلیدواژه ها |
| مکانیابی، محیط،جغرافیا، متغیر ها ، مراکزآموزشی ، محیطی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
